Buscando fortalecer el consumo de productos autóctonos y apoyar a pequeños campesinos de la región.

La Administración Municipal, en aras de continuar fortaleciendo la calidad del Programa de Alimentación Escolar, PAE, inició un plan piloto en la institución educativa Juan Lozano, para integrar la arracacha al menú de la comida caliente transportada, producto que es comprado a pequeños productores de la región.

“La idea es poder mejorar tanto nutricionalmente como en cuanto a presentación y agrado para nuestros niños, de igual manera apoyando las compras locales a pequeños productores del Tolima”, explicó Gabriela Alzate, nutricionista del PAE Ibagué.

Este martes se entregó arracacha en julianas en algunas sedes educativas y puré en otras. La estrategia consiste en empezar gradualmente a incorporarlas en el menú, dos veces al mes, para evaluar la aceptabilidad a las mismas por parte de los estudiantes.

“Me gustó mucho porque está como si fuera papa, sabe cómo dulce, está muy rico, te hace comer más”, dijo Dulce María García, estudiante de la I. E. Juan Lozano.

Es de destacar que en lo corrido del año se ha venido implementando la compra de materia prima como frutas, verduras, tubérculos, entre otros, para la preparación de los alimentos a campesinos de Ibagué y otros municipios del Tolima, como Cajamarca, superando los $500 millones.

Luego de expedida la licencia ambiental de Cortolima, se avanza en la reposición forestal para empezar la obra por parte del FFIE.

Con el propósito de ampliar la cobertura educativa en la comuna 9, la Alcaldía de Ibagué inició el proceso de alistamiento y despeje del lote contiguo a la sede principal de la Institución Educativa José Joaquín Flórez Hernández, donde se construirán las nuevas instalaciones.

“Desde la Alcaldía Municipal seguimos avanzando en todos los trámites pertinentes que nos corresponden como entidad territorial, para garantizar la ampliación de este colegio y recibir a muchos más estudiantes en esta zona que tanto lo necesita”, manifestó Miguel Ángel Ospina, director de Cobertura Educativa.

El proyecto hace parte del convenio entre la Administración Municipal y el Ministerio de Educación para la construcción de 22 instituciones educativas en la Capital Musical, de las cuales 19 ya fueron terminadas y entregadas.

Actualmente, se adelanta la reposición forestal y el despeje del terreno, conforme a la licencia ambiental otorgada por Cortolima y bajo los parámetros técnicos establecidos. “Estamos realizando estas labores con personal y equipos certificados, proyectadas para 30 días”, explicó Andrew Lozano, profesional en seguridad y salud en el trabajo.

Para no interferir con la jornada académica de los estudiantes, las actividades se llevan a cabo durante los fines de semana. Una vez finalizado este proceso, la Alcaldía gestionará la licencia de construcción para que el Fondo de Financiamiento de la Infraestructura Educativa (FFIE), designado por el Ministerio, dé inicio a la obra.

“A ese lote no se le estaba dando ningún uso, alguna vez fue parqueadero, en cambio la ampliación de la infraestructura permitirá que más niños y niñas que hoy no tienen cupo puedan estudiar en este sector, por eso acompañamos y respaldamos este proceso”, señaló Marelina Rojas, edil y madre de familia de la comuna 9.

La Administración Municipal refuerza la prevención y el acompañamiento en salud mental a través de protocolos claros en las instituciones educativas.

A propósito de la conmemoración del Día Mundial de la Prevención del Suicidio, la Alcaldía recuerda que las instituciones educativas oficiales de Ibagué cuentan con la ‘ruta de acción para situaciones de conducta suicida’ establecida por la Ley 1620 de 2013, para prevenir, actuar y hacer seguimiento a cualquier situación que involucre a niños, adolescentes y jóvenes en el entorno escolar.

“La ruta se puede activar en tres situaciones: ideación suicida, intento suicida o suicidio permitiendo clasificarlos e identificar los factores de riesgo, elevando alertas tempranas que faciliten la atención inmediata. Entre las acciones contempladas están los primeros auxilios psicológicos, las medidas de contención, la notificación al acudiente del estudiante y la articulación con las entidades de salud y las autoridades competentes dependiendo del caso”, explicó Gabriel Alfonso Patarroyo, director de Calidad Educativa.

En cualquiera de estos escenarios, el comité de convivencia escolar, junto con los actores educativos, debe realizar un seguimiento estricto y cuidadoso, garantizando la protección de los derechos del menor, la reserva de su identidad, la no revictimización y el fortalecimiento de acciones preventivas con toda la comunidad estudiantil.

De igual manera, la institución educativa debe reportar de inmediato el caso en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar (SIUCE), plataforma del Ministerio de Educación que garantiza el acompañamiento articulado con entidades como el sector salud, el ICBF, comisarías de familia y demás actores competentes, evitando que las situaciones queden invisibilizadas o sin seguimiento.

Desde la Administración Municipal se vienen realizando de manera permanente orientaciones pedagógicas y acompañamiento a los planteles escolares, sobre cómo activar los protocolos de manera oportuna, prevenir riesgos y fortalecer las políticas de salud mental en el ámbito escolar.

Además, la alcaldesa Johana Aranda resaltó la inversión de $ 5.000 millones adicionales para la vigencia 2026.

La Alcaldía de Ibagué emite un parte de tranquilidad para la ciudadanía ibaguereña, confirmando que se encuentra garantizada la entrega del Programa de Alimentación Escolar hasta noviembre de 2025.

“Adicionalmente la alcaldesa Johana Aranda gestionó ante el Gobierno Nacional $ 5.000 millones más para fortalecer el PAE en 2026. Es decir que si antes teníamos un aporte de $ 8.600 millones del Ministerio de Educación a través de la Unidad de Alimentos para Aprender (UAPA) vamos a iniciar la siguiente vigencia con más de $ 13.600 millones”, indicó Diego Guzmán, secretario de Educación.

De esta manera, los más de 37.000 estudiantes beneficiarios del PAE en la Capital Musical continuarán recibiendo los complementos alimenticios sin interrupción en el Municipio.

Es importante destacar, que el PAE llega a 206 sedes de 59 instituciones educativas oficiales de Ibagué en cuatro modalidades: complemento preparado en sitio, ración industrializada, almuerzo preparado en sitio y comida caliente transportada.

Durante el primer semestre, la Secretaría de Educación implementó estrategias que garantizaron acceso, inclusión y calidad educativa a más de 17.800 estudiantes en la ciudad.

La Alcaldía arrojó un balance positivo de sus programas de calidad educativa durante el primer semestre de 2025, con resultados que impactan directamente a más de 17.800 estudiantes en el territorio.

Uno de los principales avances fue la implementación de 25 nuevos jardines escolares, que benefician a 680 niños y niñas de los niveles de jardín y prejardín en 38 sedes de 25 instituciones educativas. Esta estrategia busca fortalecer la educación inicial como base fundamental del desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes.

“Esta Administración Municipal está transformando la historia de la ciudad desde la educación. Además de la transformación curricular en las instituciones, ha dado pasos agigantados para convertir a Ibagué en una ciudad 3D: dinámica, diversa y digna”, afirmó Gabriel Patarroyo, director de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación de Ibagué.

En el marco del programa de Aula Hospitalaria y Domiciliaria Lechuza, se brindó atención personalizada a 98 estudiantes, garantizando el derecho a la educación de niños con condiciones de salud que les impiden asistir a clases convencionales.

Además, la Secretaría designó a 27 docentes para zonas de difícil acceso y benefició a 60 niños que habitan en veredas y sectores rurales mediante el modelo de docencia itinerante, gracias a maestros comprometidos que recorren montañas y largas distancias para llevar la escuela hasta los rincones más apartados del municipio.

En el componente de inclusión educativa, 17.145 estudiantes recibieron apoyos pedagógicos especializados. Esta cifra incluye a 3.064 estudiantes con discapacidad, 1.169 con trastornos de aprendizaje, 11.437 víctimas del conflicto armado, 41 del Sistema Penal Adolescente y 1.220 con necesidades de apoyo académico especial.

Con estas acciones, la Alcaldía ratifica su compromiso con una educación pública inclusiva, que responda a las realidades del territorio y garantice el desarrollo integral de los estudiantes desde la primera infancia.

En el marco de la etapa de planeación del proceso de selección por mérito para proveer cargos de carrera administrativa en la Alcaldía y la planta administrativa de la Secretaría de Educación Municipal.

Funcionarios de Alcaldía participaron en taller de mérito de Comisión Nacional del Servicio Civil.

Durante esta jornada, los funcionarios participantes fortalecieron sus conocimientos sobre el empleo público, la carrera administrativa y la reciente Ley 2418 de 2024, la cual establece un factor diferencial que garantiza la participación equitativa de personas con discapacidad en los concursos de méritos.

Este espacio formativo tuvo como objetivo brindar herramientas prácticas a los servidores públicos para el correcto cargue de su hoja de vida en la plataforma SIMO, la elección objetiva de cargos según su perfil, y la preparación adecuada para las pruebas escritas y el análisis de antecedentes.

Desde la Administración Municipal se promueven escenarios de aprendizaje y participación ciudadana; por ello, se vinculó activamente a representantes de organizaciones sindicales y miembros de la ciudadanía en esta jornada de carácter participativo.

Asimismo, se resolvieron inquietudes de los funcionarios asistentes frente al desarrollo del proceso de selección, cuyas recomendaciones serán tenidas en cuenta en las siguientes etapas del concurso, en beneficio de toda la comunidad interesada.

Esta iniciativa refleja el compromiso institucional con la transparencia, la inclusión y el fortalecimiento del mérito como principio fundamental del acceso al empleo público.